培根鑄魂 扎根人民 新時代教育工作者的使命與擔當

培根鑄魂 扎根人民 新時代教育工作者的使命與擔當

摘要:教育的本真是育人,育人的本真是明德立德樹人,教育是心靈與心靈的溝通,教育是靈魂與靈魂的碰撞,教育可以使人心靈靜儀,教育可以使人心靈偉大。

匆匆歲月,人間正道,滄海桑田,勤勞奮斗,新時代新氣象新作為必將奪取新的偉大勝利。習近平總書記提出的堅持與時代同步伐、堅持以人民為中心、堅持以精品奉獻人民、堅持用明德引領風尚,令人振奮,引人深思。既是哲學社會科學界和文藝界的行動原則和努力方向,也同時是教育工作者的根本指南。回顧幾十年的一線教育工作經歷,更令我們對“四個堅持”由衷擁護和感慨。

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“四個堅持”闡明了教育工作者的準則,涵蓋了教育的初衷和宗旨,提出了質量要求、工作標準和精神境界,也匯聚了廣大教育工作者的心聲。多年來,我們教育工作者所走過的教育實踐道路,也正是這“四個堅持”的現實寫照。以“四個堅持”為根本原則和總要求,我國教育事業發展步伐將更加堅實、穩固,邁向國際先進行列,我們對此充滿了信心和決心,深感使命在身,責任神圣。

一、教育必須與時代同步,面向世界,面向未來

教育是推動社會發展的源動力,是國家和民族間交流與對話的關鍵力量,教育只有立足本國發展階段和國情,與社會需求同步,與科技同行,才能順應教育發展趨勢,適應發展要求。在新時代大潮下,我國的教育現代化與國際化正在加速推進,這既是教育發展的新時代特征,也是構建人類命運共同體的新時代需求。

以現代教育技術工程、信息技術工程為突破口,促進中國基礎教育跨越式發展。如,中國航天史上首次太空授課,地面課堂設在北京人大附中;人大附中承擔了國家科技攻關計劃重大項目——網絡教育關鍵技術及示范工程,獲得國家科技進步獎二等獎。

結合我國基礎教育發展特色和國家戰略需求,我們整合優勢資源,在教育走出去方面先行一步,探索更多形式、更高層次的國際合作與交流,提升教育內涵和實力。努力將學校辦成世界一流,并促進中國學校走出去,將中國教育帶向世界,與世界同步,更是把中國的文化傳播出去。

二、教育必須堅持以人民為中心的基本屬性,辦人民滿意的學校

“我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務”這是習近平總書記為教育確立的基本屬性。人民,是教育發展的分享主體,教育工作者要始終把滿足人民群眾日益強烈的對優質、公平教育的需求,作為奮斗目標,努力辦好人民滿意的教育。

多年來,堅持辦好人民滿意的教育,不僅僅獨善其身,還要兼濟天下。我們教育工作者以教育均衡發展、共享優質教育資源為原則,通過多種形式最大限度地推廣教學和管理經驗、擴大資源共享范圍、大力開展教育扶貧,以強烈的使命感承擔社會責任,為教育均衡發展做出務實努力。

三、培育精品人才和優秀的社會主義建設者

發展公平有質量的教育,質量是核心,要經得起人民和歷史的檢驗。只有堅持建設教育強國才能適應新時代中國特色社會主義建設由高速發展階段進入高質量發展階段對人才培養的需求。教育的質量要求涉及很多方面,如教學質量、教育內容質量、教育管理質量、人才培養質量等等,我和我的教師隊伍在大量的教育實踐中,努力做到以精品教學內容、科學的方式、優秀的教師,培育拔尖創新型人才以及社會需要的合格公民和優秀畢業生。

四、新時代的教育以明德為先

習近平總書記強調,把品德修養作為社會主義建設者和接班人的基本素質。新時代的教育,必須以明德為先。立德樹人作為教育的根本任務,基礎教育階段是關鍵時期。我們始終要求自己和教師隊伍要創新性地運用教育理論和方法,引領學生、進而引導社會牢固樹立正確的道德理念和社會主義核心價值觀,普遍提升道德水準,開發并匯聚社會正能量,將實現中華民族偉大復興“中國夢”作為奮斗目標。始終堅持德育工作放在一切工作的首位,始終把德育工作滲透在學校各項工作中。有才無德、有德無才,都是干不成事的,德才兼備才能成就事業。我們始終堅持師德為重,師德不行則一票否決。要培養德才兼備的合格人才,不能培養精致的利已主義者,要培養浩浩蕩蕩、光明磊落的中國人。

最近,我更加悟出:教育的本真是育人,育人的本真是明德立德樹人,教育是心靈與心靈的溝通,教育是靈魂與靈魂的碰撞,教育可以使人心靈靜儀,教育可以使人心靈偉大。

(作者劉彭芝系中央文史研究館館員;吳著友匯編)

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