黨校學習期間黨性分析材料

黨校學習期間黨性分析材料

領導干部到黨校進行脫產培訓,既要學習理論知識、掌握新知、認識真理、探索規律,提高改造客觀世界的能力,又要加強黨性鍛煉,提高自身修養,改造主觀世界。學習是無止境的,學如才識,不日進,則日退。回顧平時個人思想和工作實際,結合黨校期間的學習生活,經個人黨性分析,在學習態度、學習深度、學以致用上仍存在差距和問題。

學習態度不端。由于平時工作繁忙,長時間處于高強度工作環境,身心都產生了疲憊感。初到培訓班時,內心抱著能從繁雜公務中抽身出來,休息調整的心態,對此次難得的學習機會不夠重視,學習態度有所放松且缺乏緊迫感,未能正確認識到黨性修養培訓的重要性。

學習深度不夠。在日常學習課程中,雖能做到課上專心聽講、做好筆記、努力吸收,但由于平時工作中養成的學習習慣,課前準備不足,溫預習時間較短;課后缺乏深入思考,課堂外并未做好延伸,未能真正做到學懂弄通、學深悟透,導致學習效果不夠理想。

在學習過程中,由于將學習重心較多的傾斜到掌握理論、接受知識,獨立思考的過程有所欠缺,對如何以理論知識指導實踐、推進工作思考不夠。理論知識水平雖然更加充實,但以科學先進的理論知識指導實踐,提高解決改革、發展、穩定中各種復雜矛盾和問題的能力有待進一步提高。

作為新時代的一名基層領導干部,只有認認真真地學習、與時俱進地學習、持之以恒地學習,才能始終跟上時代進步的潮流,才能擔當起領導重任。

責任編輯:吳成玲校對:劉宇同最后修改:
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