用科學家精神激活科學教育一池春水

用科學家精神激活科學教育一池春水

近日,中辦、國辦印發《關于進一步弘揚科學家精神加強作風和學風建設的意見》(以下簡稱《意見》),激勵科學家群體勇攀科技高峰,鼓勵全社會營造尊重科學、尊重人才的良好氛圍。面對激烈的全球科技競爭,《意見》正是要以科學家精神的傳承和優良學風的涵養,促進科學家群體更好推動科技創新。

無獨有偶,今年秋季學期將開始推廣的統編高中語文教材已確定將屠呦呦2011年的獲獎感言及同年發表的論文改編成課文《青蒿素:人類征服疾病的一小步》。屠呦呦及其科研團隊的杰出貢獻和事跡被統編教材選入,走進中小學生的課堂與生活,為開展科學精神教育提供了最新穎、最前沿、最鮮活的教材。

據人民教育出版社有關負責人介紹,屠呦呦在青年時期培養了對傳統醫藥學的熱愛,歷經數年終于從古代藥典中獲得靈感,發現了青蒿素,并且至今仍在科學探索道路上孜孜以求。青蒿素這一科技成果將中國醫藥科學推上了諾貝爾獎的世界科技巔峰,而屠呦呦執著的科學精神更令人欽佩。此次屠呦呦事跡入選教科書,旨在引導學生了解和尊重科學,從屠呦呦的科研歷程中汲取力量。

在2019年的新年賀詞中,習近平主席歷數“嫦娥四號”探測器成功發射、第二艘航母出海試航、國產大型水陸兩棲飛機水上首飛、“北斗”導航向全球組網邁出堅實一步等中國科技力量。同時號召我們要向每一位科學家、每一位工程師、每一位“大國工匠”、每一位建設者和參與者致敬。

當今社會,科技發展日新月異,科技力量讓“上九天攬月,下五洋捉鱉”夢想成真。不僅如此,大數據、物聯網、雜交水稻、3D打印、5G時代、無人駕駛……一項項重大科技發明正在悄然改變著我們的生活,也正在潛移默化地影響著青年一代的發展。

百年大計,教育為本。立德樹人,科教先行。實施科教興國戰略是時代的選擇。科技強則國強,大力實施科教興國戰略是實現中華民族偉大復興的必然選擇。要想奏響科教興國、改革開放的最強音,實現中華民族偉大復興的中國夢,必須提升青少年學生的科學素養。要想普及科技教育,培養科學精神,就應當將屠呦呦這樣的科學家的先進事跡和崇尚科學的精神多多寫入教材,用身邊的光輝事跡教育青少年學生,用新時代科學精神培養青年一代。

實踐證明,教育和科學技術水平的高低決定著國家的經濟實力和綜合國力的強弱,并最終決定著一個國家和民族的興衰成敗。科學技術的發展,關鍵在人才,而人才的培養主要靠教育。一流的教育造就一流的人才,一流的人才引領先進的科技。對教育而言,全面加強“雙一流”建設,具有重大的時代意義和歷史意義。當前,亟需加強青少年科學教育,豐富科學知識,增強科學意識,培養科學精神,提升科學能力。

首先,要全面開展青少年科普教育工作,豐富學生的科學知識,培養學生學科學的興趣。屠呦呦就是新時代最好的學習榜樣。尤其是中小學要在充分利用科學課程開展科普教育之外,深入挖掘各學科中蘊含的科學知識,讓青少年學生從小認識和了解生命科學、生物技術、超級計算機、“北斗”導航、量子通信、航空航天、載人深潛、高速鐵路等各領域的科技知識,激發他們對科學的興趣,自覺學科學、愛科學、用科學。

其次,要培養青少年學生的科技創新能力。有條件的學校,要組建科技制作和科學探索等專題社團,指導青少年學生動手開展實驗,多搞一些“小發明”“小創造”,用一個個小成就點燃他們探求科學的激情和動力。

再次,要培養青少年學生的科學素養和崇尚科學的精神。少年智則國智,科技強則國強。普及科學知識是基礎,培養創新能力是手段,提升科學素養、崇尚科學精神,才是關鍵。對于青少年學生來講,唯有從小培養崇尚科學的精神,方能將其所學知識和所掌握技能轉化為科技成果,進而成為推動社會進步的第一生產力。

屠呦呦入教材開啟了新時代科學精神教育新篇章,相信隨著更多屠呦呦這樣的科學家故事走進教材,不久的將來,會培養造就更多的屠呦呦式的科學家,創造研發出更多惠及人類社會的科學成果,讓崇尚科學真正成為一種新時尚。(責編:于川;校對:劉媛)

本文鏈接:http://www.witlqr.tw/2019/0621/1047880.shtml(轉載請保留)

【聲明:本文代表作者個人觀點,不代表本網立場,僅供參考。】

作者單位:濰坊市人民政府辦公室 

本文系宣講家網獨家稿件,轉載請注明來源。

網友之家欄目投稿郵箱為:[email protected],歡迎大家踴躍投稿。

歡迎加入網友之家交流5群: 610739169。

責任編輯:于川校對:劉媛最后修改:
0

最新上海快3开奖结果